Tâche 5: Évaluer

Lien de les précédents tâches:

Tâche1: http://02181993.blogspot.com.es/2013/09/protocole-devaluation-diagnostique.html
Tâche2: http://02181993.blogspot.com.es/2013_10_01_archive.html
Tâche3: http://02181993.blogspot.com.es/2013/11/tache-3-faire-comprendre.html
Tâche4: http://02181993.blogspot.com.es/2013/11/tache-4-aider-produire.html

Description:

Esta Tàche esta destinada para crear un protocolo de avaliaciónda tâche 4: Aider à produire. tanto para a competencia oral como para a escrita. Dita evaluación farase a través de grellas.
Para poder completar as grellas de avaliación, a mestra terá que tomar anotación dos comportamentos, actitudes e dificultades que atopou o alumnado durante a realización das actividades.
Estas grellas de avaliación estarán puntuadas sobre dez. Avaliarase ao alumnado cunha puntuación de 0 a 2 e terán que ter unha nota mínima de 5.

Os criterios de avaliación baséanse nos recollidos  dos Decreto 330/2009 polo que se establece o Currículo de Educación Infantil na Comunidade Autónoma de Galicia e estarán referidos á producción oral e escrita en lingua extranxeira.

Critéres d´evaluation orale:

1. Empregar a lingua oral do modo máis convvite para unha comunicación positiva con iguais e con persoas adultas, segundo as intencións comunicativas:
2. Comprender mensaxes orais diversas, mostrando unha actitude de escoita atenta e respetuosa
3. Amosar unha actitude positica cara a aprendizaxe dunha lingua extranxeira, interesándose por participar en interaccións orais e rutinas, xogos e situacións habituais de comunicación

Critéres d´evaluation écrite:

1. Amosar interese polos textos escritos presentes na aula e no contorno próximo, iniciándose no se uso e na comprensión das súas finalidades.
2. Interesarse en participar nas situación significativas da lectura e escritura que se producen na aula desenvolvidas por persoas lectoras e escritoras competentes
3. Mostrar interese por explorar as súas posibilidades de expresión e representación, por gozar ecoas súas produccións e por compartir as experiencias creativas, estéticas e comunicativas.

Grilles d´evaluation:

Temps:

Para encher as grellas de avaliación, a mestra terá que ter en conta as anotacións que tomou durante a realización da tarefa. No caso da actividade oral da canción da tâche 4 tomará anotación e no caso da actividade escrita da tâche 4 tomará como referencia as fichas coas que traballou o alumnado.
Para encher as grellas de avaliación da produción oral tomarase un tempo de 5 minutos cada unha e o mesmo para as de produción escrita.

Ressources:

• Anotacións da mestra da actividade de produción oral
• Fichas dos alumnos da actividade da produción escrita
• Grella de avaliación da produción oral e outra para a escrita
• Soporte tecnolóxico para cubrir as grellas de xeito informático

Sources:

Decreto 330/2009 polo que se establece o Currículo de Educación Infantil na Comunidade Autónoma de Galicia

RubriqueReflexion:

• Comment tést organisée pour réaliser cette tâche

Pour faire cette tâche, j'ai suivi les instructions de l'enseignant et choisi l'une des méthodes d'enseignement qui ont été expliqués en classe

• As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Choisir les critères d'évaluation appropriés pour les activités et la méthode d'évaluation

• Qu´est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux competénces indiquées ci-dessus?Qu´est-ce que tu as appris d´autre?

La concurrence a travaillé a été n ° 6: Être capable d'effectuer différents types d'évaluation. J'ai aussi appris à développer grilles d´evaluation pour education maternelle

• Quel est ton avis général sur la tâche?

Je pense que cette tâche c'est important pour connaître les différents types d'évaluation qui peuvent être faites dans l'éducation de la petite enfance et la façon de faire une évaluation adéquate des activités pour vérifier si les exercices sont conformes aux objectifs proposées